Valor educativo del ajedrez

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En el transcurso de una partida de Ajedrez así como en la resolución de problemas, discurre una forma de pensamiento organizado que se asemeja al discurso científico. En el acto del desarrollo de una partida, el ajedrecista observa, compara, clasifica, organiza ideas, hipotetiza (conjetura, presume) aquello que investiga, analiza, ensaya, sintetiza, toma decisiones y las ejecuta.

"Decidí que lo primero que debía fomentar en mis alumnos era el modo independiente de actuar". M. Botvinnik (ex campeón mundial de ajedrez).